En medio de unas circunstancias que cambian rápidamente, las instituciones de enseñanza superior han avanzado mucho en sus preparativos para acoger de nuevo a los estudiantes. Pero, ¿qué ocurre con el profesorado y la administración?

Los estudiantes regresan a los campus y las instituciones tienen la misma responsabilidad de garantizar la protección no sólo de su alumnado, sino también de toda su plantilla profesional.

Al igual que los padres y los alumnos, la opinión de los profesores y el personal sobre su regreso al campus oscila entre la confianza y la preocupación.

A finales de julio, Cal Matters publicó un artículo en el que se analizaban los puntos de vista de distintos miembros del profesorado sobre la reapertura y los retos a los que se enfrentan las instituciones para mantener la seguridad de sus empleados.

«Ninguna universidad está diciendo que su instrucción va a ser exactamente la misma que el otoño pasado», dijo la doctora Sarah Van Orman, jefa de salud de USC Student Health.

Nuevas responsabilidades

Para los estudiantes, parte del regreso al campus exige una nueva adhesión a las políticas y códigos de conducta, lo que conlleva una responsabilidad totalmente nueva.

El profesorado y el personal también tendrán que adaptarse a las nuevas responsabilidades.

De acuerdo con las recientes directrices de la American College Health Association, «la facultad/universidad debe crear la capacidad de personal necesaria para reanudar no sólo sus responsabilidades primarias, sino también la competencia para comprender el papel en la reducción de la transmisión del COVID-19″. El profesorado y el personal deben estar protegidos, formados y adecuadamente preparados».

Al principio, la pandemia de coronavirus hizo que las universidades se apresuraran a adaptarse a la enseñanza a distancia a mediados de primavera, lo que en última instancia suscitó interrogantes sobre cómo serán las clases universitarias en otoño de 2020.

Mientras las autoridades académicas se enfrentan a estos interrogantes, las facultades y universidades optan por distintos modelos de reapertura. Algunos modelos incluyen un enfoque de aprendizaje totalmente a distancia, otros totalmente presencial y algunos un híbrido de ambos, cada uno de ellos con contingencias adicionales.

The Chronicle of Higher Education está realizando un seguimiento de los planes de reapertura de casi 3.000 instituciones nacionales. Según los datos, el 23% tiene previsto volver principal o totalmente en persona, mientras que el 33% lo hará principal o totalmente en línea. El 15% volverá con un modelo híbrido, mientras que el 24% aún está decidiendo.

Sin embargo, The Chronicle señala que estos porcentajes no son realmente representativos de toda la historia, segmentando aún más las instituciones en categorías como universidades de dos y cuatro años, así como universidades privadas y públicas, lo que revela aún más disparidad entre los planes de reapertura que se inclinan hacia un lado u otro.

Las instituciones con estudiantes que ya regresan a los campus universitarios han obtenido resultados muy dispares en cuanto a su capacidad para mantener los brotes de COVID-19 bajo control para, en última instancia, proteger la salud y la seguridad de los estudiantes, el profesorado, el personal y la comunidad en general en la que se encuentran.

Equipadas con directrices, planes y protocolos, la pregunta de cómo serán las clases universitarias en otoño es en gran medida una que incluso las instituciones se esfuerzan por responder. La naturaleza de la pandemia de coronavirus cambia constantemente, lo que hace imposible predecir casi nada.

Ser creativo

Las directrices de la ACHA para la reapertura de los campus incluyen varias consideraciones sobre la instrucción y los entornos de aprendizaje. Los profesores están cumpliendo algunas de las directrices, que incluyen la limitación del número de asistentes a los cursos presenciales y la elaboración de un plan de distanciamiento físico para cada curso.

En un segmento de NPR sobre seis formas en que la universidad podría ser diferente en otoño, Elissa Nadwory señala: «Para seguir el distanciamiento social, los profesores están midiendo sus aulas, calculando cuántos estudiantes podrían caber en el espacio si estuvieran a 6 pies de distancia. Los decanos están planificando cómo podrían entrar y salir los estudiantes de las aulas de forma segura».

«En lugar de tener una clase de 18 y reunirnos durante tres horas, creo que lo que haré será reunirme con grupos de seis durante una hora cada uno», dijo Robin McCloskey, profesora adjunta de la Universidad Dominicana.

El epidemiólogo de la UC San Francisco Jeffrey Martin sugirió a Cal Matters: «Si el profesorado y los estudiantes enseñan al aire libre, podrían verse en pequeños grupos».

USNews informaba recientemente de que la Universidad Rice de Texas había anunciado planes para construir cuatro estructuras temporales y levantar cinco grandes carpas que se utilizarán como aulas, zonas de estudio y espacios de reunión para los estudiantes. La Universidad de Siracusa también anunció la compra de 21 carpas de enseñanza para cada uno de sus campus principal y sur.

Mientras las facultades y universidades de Estados Unidos siguen desplegando sus planes de reapertura, es de esperar que sigan evolucionando con las circunstancias únicas que seguirá presentando la pandemia de coronavirus.

Mientras tanto, los profesores y estudiantes visitantes pueden prepararse para su regreso al campus con una afiliación a Global Rescue, que proporciona acceso a servicios críticos a los afiliados que se encuentren a más de 160 km de su hogar.

Los estudiantes, el profesorado y el personal tienen acceso a servicios de asesoramiento, evacuación e inteligencia con una afiliación de viaje a Global Rescue. Haga clic aquí para obtener más información sobre las opciones de afiliación.